Présents : Mme Grizon, M. Vaubourdolle, M. Scherpereel, Fabrice Prémaud, Emilie Vennat-Louveau, Pascal Lavigerie, Marie-Mélanie Dumas et Virginie Dupuy-Renaud pour le SNUipp-FSU ainsi que 5 membres d’autres syndicats.
Mme. Grizon souhaite remercier M. Scherpereel et M. Vaubourdolle pour leur travail particulièrement en cette période de confinement.
La DSDEN va créer une foire aux questions sur leur site. Les personnels peuvent poser toutes les questions possible à l’administration. Il y aura un temps d’échange pour les vérifications de barème. Aucune communication individuelle ne pourra pas être faite aux syndicats.
L’administration rappelle qu’il s’agit d’une réunion d’information et non d’un groupe de travail.
Bonifications liées à l’expérience et au parcours professionnel : ces bonifications s’appliquent avec rétroactivité dès cette année.
Par exemple, si je suis depuis 4 ans adjoint à l’école Jean Montalat, je bénéficie de 3 points supplémentaires dans mon barème. (plafond à 3 points).
Si je suis adjoint à l’école de Pageas depuis 5 ans, je bénéficie de 5 points supplémentaires dans mon barème.
Si je suis enseignant à l’ITEP Suzanne Léger depuis 4 ans, j’ai 4 points supplémentaires à mon barème.
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- Écoles rurales isolées : 1 point par an plafonné à 5 points. L’administration va passer par un classement de l’INSEE. Ce sont des écoles dans des zones rurales éloignées très peu denses. Cela concerne 19 communes. Mme Grizon explique que cette liste des communes isolées de l’INSEE n’est pas imposée nationalement mais que c’est un choix de l’administration pour rendre la liste plus objective. Le SNUipp-FSU trouve ces choix problématiques car la liste est trop restreinte et laisse des écoles sur le côté.
- Écoles REP / REP+ / PDV : 1 point par an plafonné à 3 points.
- Établissements sensibles ITEP/IME : 7 établissements sont concernés. 1 point par an plafonné à 5 points. Ce ne sont pas des postes à profil. Ces points sont-ils cumulables ? Oui, il peut effectivement y avoir des établissements sensibles dans une école rurale isolée. Il n’y pas de points rétroactifs, seuls les points de l’affectation actuelle compteront (le dernier poste occupé).
Dans le cadre d ’une fusion d’écoles il y aurait une priorité d’accordée au directeur laissant sa direction pour obtenir le poste d’adjoint s’il en est un de créé.
CALENDRIER
Ouverture du mouvement du 30 avril au 11 mai pour confirmer. Uniquement sur du dématérialisé. Puis phase de vérification. Transmission des pièces justificatives (certificats de scolarité…). 29 mai : vérification des barèmes et demander des modifications jusqu’au 11 juin. Résultat du mouvement le 18 juin. Les informations individuelles seront données via Iprof et une information aux écoles sera transmise afin d’informer sur la venue de nouveaux collègues dans les écoles. Les informations concernant les recours seront données ultérieurement.
TRS : L’administration va écrire aux TRS à propos des nouvelles modalités d’affectation. L’administration souhaite ouvrir un nombre de postes à titre définitif : 80 postes au lieu des 60 de l’année dernière. Il s’agit de stabiliser les postes de TRS. Les TRS vont candidater sur des écoles de rattachement. L’objectif est de faire candidater les TRS à titre définitif et de leur donner les résultats assez rapidement. Les blocs seront crées autour des écoles de rattachement. Même organisation pour les TRS d’écoles d’application avec une école de rattachement. Les titres provisoires vont devoir candidater sur des circonscriptions. Il y a une volonté de stabiliser des titres définitifs. Le bloc évoluera chaque année mais l’école de rattachement restera la même. Seule la décharge de direction est stable dans le bloc. Concernant les brigades à temps partiel, le circulaire n’a pas changé, ils devront postuler sur des blocs. Le SNUipp-FSU déplore le fait que les brigades à temps partiel postulent sur des blocs et passent en dernière position.
Le SNUipp-FSU demande pourquoi les titres pro devront postuler sur des circonscriptions. Mme Grizon explique que l’idée est de répondre au mieux aux besoins géographiques. Les berceaux PESAS seront principalement sur des décharges de direction. Le problème pour certains TRS sera la gestion des niveaux : ils ne pourront plus savoir à l’avance comment seront organisés les blocs. Ce sont les circonscriptions qui organiseront ces blocs. Cela apporte de la stabilité et les collègues pourront davantage se projeter sur les écoles.
