Plus de 2 000 AESH et 24 000 enseignants ont répondu à l’enquête.
- 95% des enseignant.es, ayant répondu, sont mécontent.es des relations avec le ministère de l’Éducation Nationale.
- 9/10 dénoncent la trop grande place des tâches administratives dans leur métier.
- 83% des enseignant.es comme des AESH revendiquent une hausse de salaire et 77% mettent le sujet comme priorité 1 pour améliorer la situation professionnelle.
- Les enseignant·es rejettent à 85% la mise en place d’une directrice ou d’un directeur d’école comme « supérieur·e hiérarchique » et plébiscitent au contraire l’organisation actuelle de l’école avec le conseil des maître·sses animé par leur collègue directeur·trice « pair parmi ses pairs ».
La loi de « transformation de la Fonction publique » a profondément modifié la façon dont les personnels sont affectés ou promus en en rendant opaques et illisibles les modalités.
- Pourtant les enseignant·es démontrent à 96% leur attachement à des règles équitables et transparentes de gestion des personnels (mouvement, promotion…) étudiées en commission paritaire avec leurs représentant·es élu·es.
- Plus de 77 % des enseignant·es déclarent accorder leur confiance aux syndicats pour agir en leur faveur.
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Cette enquête révèle la complexité des liens des professionnels de l’éducation à leur métier, partagés entre la satisfaction au quotidien du travail avec les élèves, les collègues et le malaise lié aux conditions de travail, à la mauvaise rémunération et l’impression du manque de reconnaissance de leur métier par l’ensemble de la société.
France TV info s’en fait d’ailleurs le relai :
