Présents: Mme Ruffinoni (SG), M Maurange (IENA), Mme Maurin (IEN HV2), Mme Aulong (IEN HV4), Mme Monteil (DIMOS), M Vaubourdolle (DIPER)
Pour la FSU-SNUipp : Cécile Barbarin et Pascal Lavigerie
2 Unsa, 1 FO
Quelles conséquences d’un déménagement envisagé d’école ?
- déplacement de tout ou partie de l’école/ conséquences en terme de temps (réunions préparatoires, tri mise en carton, étiquetage du matériel de chaque classe et de chaque salle commune ou matériel commun)
- Déménagement:
Sécurité en fonction du moment où se fait le déménagement (présence d’élèves, des cartons partout dans les locaux )
Réaménagement, hors du temps élèves (sur la semaine précédent la rentrée)
- direction: gestion des relations mairie, aménagements, clés…
- beaucoup de temps personnel consacré à ces déménagements qu’ils soient prévus ou urgents.
Mme Ruffinoni: quelles lignes directrices, qu’est ce qu’on peut mobiliser dans ce genre de situation ?
- le temps
- les remplacements
- les relations avec la Mairie pour mettre en place un accueil temporaire des enfants par exemple.
- Réaménagement : matériel doit être prêt (téléphone, internet, photocopieur, tableaux…)
L’administration devrait être à l’origine de propositions d’aide aux collègues.
M Maurange : dans l’urgence (Vigenal), réunion avec la Mairie rapidement, établissement fermé et mise en place d’un “SMA” par la mairie, On a essayé de trouver des solutions. Il n’y a jamais assez de temps.
Il faudrait un protocole qui pourrait être communiqué aux maires en 2 parties: déménagement dans l’urgence et déménagement prévu. Arriver à un document utile.
Les relations avec les services mairie sont parfois compliquées : locaux de stockage prévus, superficie des salles… Décalage entre réponses de la Mairie et besoins pédagogiques. On peut proposer une “réunion de chantier” institutionnelle à la mairie.
M Maurange : Dans l’urgence, les réunions se font rapidement et l’écoute de la Mairie est plus efficace que lorsque cela traine dans le temps (pendant des travaux par exemple) (NDLR : retour d’expériences du Vigenal et J Montalat par exemple)
Mme Ruffinoni :
- On pourrait demander à ce que les enseignants (et l’ISST, le conseiller de prévention) soit présents et associées à la réflexion en amont
- Il faudrait un accompagnement de l’équipe dans la communication aux familles par l’administration.
Côté mairie :
- la mise en place d’un SMA pour permettre de libérer du temps pour les équipes et faire ce travail de déménagement en sécurité.
Mise à disposition de personnel pour le déménagement et après le déménagement pour re-bouger des choses qui ne sont pas en place par exemple.
Côté administration :
- En cas de déménagement en urgence mettre en place une “cellule d’écoute”. Recevoir les enseignants (médecine du travail psychologue…), les protéger (tenues…)
- mettre à disposition des remplaçants pour 1 ou 2 jours pour la mise en cartons. Y en aura t-il de disponible ? Les prioriser ? On peut mettre dans un protocole un remplacement pour un type de tâche : préparer et défaire les cartons par exemple.
- acter de la décharge complémentaire pour le ou la directeurice.
- Redonner des heures : soit sur la formation continue (cela paraît difficile, M Maurange n’y est pas favorable), donner des jours de récupération en décalé.
- Pour le remplacement, la volumétrie doit être évalué par l’IEN et la SG. Il serait bien déjà de prévoir du remplacement “tournant” en amont permettant de décharger les collègues.
- Direction d’école : dégager du temps pour refaire les PPMS dans de nouveaux locaux.
Mme Ruffinoni : Nous allons faire une proposition de protocole qui vous sera soumise.